馆陶县教育体育局对政协馆陶县第十届委员会第六次会议第20号建议的答复

李海强代表：

　　您提出的关于“加强馆陶县中小学劳动教育”的建议收悉，现答复如下： 

　　一、已开展的工作及成效 

　　（一）政策制度逐步完善 

　　为切实加强我县中小学劳动教育，我局研究制定了《馆陶县教育体育局2025年度中小学劳动教育工作实施方案》，明确了劳动教育的总体目标、重点任务和保障措施。方案要求各学校将劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，构建具有加县特色的劳动教育体系。同时，建立了劳动教育督导评估机制，将学校劳动教育开展情况纳入学校年度考核指标体系，确保劳动教育工作落地见效。 

　　（二）课程体系建设初见成效 

　　独立课程设置：全县各中小学均按照国家课程方案要求，开足开齐劳动教育必修课程，平均每周不少于 1 课时。部分学校还结合自身特色和学生需求，开发了校本劳动教育课程。 

　　学科融合渗透：鼓励各学科教师在教学中有机融入劳动教育元素，如在语文教学中引导学生感悟劳动之美，在数学教学中通过劳动案例培养学生的应用能力，在科学教学中开展劳动实践探究活动等，实现劳动教育与学科教学的深度融合。 

　　（三）实践基地建设稳步推进 

　　校内实践场所：各学校充分利用校园空间，建设了校内劳动实践基地。据统计，全县已有90%以上的学校建立了小型种植园、手工制作工坊等校内劳动实践场所，为学生提供了日常劳动实践的平台。 

　　校外实践基地：积极拓展校外劳动教育资源，与县内的馆陶县陶漆工艺厂、邯郸市勇振农业种植有限公司等建立了合作关系，共建校外劳动教育实践基地2个。学校定期组织学生到校外基地开展参观学习、实践体验等活动，让学生了解不同行业的劳动特点和价值。 

　　（四）师资队伍建设不断加强 

　　专业培训：将劳动教育教师培训纳入教师培训计划，定期组织劳动教育教师参加专题培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教学能力。 

　　兼职教师补充：为解决劳动教育师资短缺问题，各学校聘请了具有丰富劳动实践经验的家长、工匠、非遗传承人等担任兼职劳动教育教师，充实了劳动教育师资队伍。 

　　（五）家校社协同育人机制初步形成 

　　家长学校引导：通过家长学校、家长会等形式，向家长宣传劳动教育的重要性，引导家长树立正确的劳动教育观念，鼓励家长在家中为孩子安排适当的家务劳动，培养孩子的劳动习惯和自理能力。 

　　社区资源整合：加强与社区的合作，组织学生参与社区志愿服务活动，如社区环境卫生清扫、关爱孤寡老人等，让学生在服务社会中增强劳动意识和社会责任感。同时，社区也为学校开展劳动教育活动提供了场地、设备等方面的支持。 

　　二、针对建议的落实措施 

　　（一）针对“加大劳动教育经费投入”的建议 

　　积极争取财政支持：我局将进一步加大与县财政部门的沟通协调力度，积极争取增加对中小学劳动教育的经费投入，设立劳动教育专项经费，用于改善劳动教育设施设备、建设实践基地、开展师资培训等。 

　　拓宽经费筹集渠道：鼓励社会力量通过捐赠、设立基金等方式支持中小学劳动教育工作。同时，探索建立学校、家庭、社会共同承担的劳动教育经费投入机制，为劳动教育的持续发展提供坚实的经费保障。 

　　（二）针对“丰富劳动教育内容和形式”的建议 

　　拓展劳动教育内容：结合本县地域特色和产业优势，深入挖掘乡土文化、传统技艺、现代农业等方面的劳动教育资源，开发具有地方特色的劳动教育课程和活动项目。例如，开展粮画制作、黑陶制作等劳动教育活动，让学生在传承和弘扬本土文化的过程中，增强对家乡的认同感和自豪感。 

　　创新劳动教育形式：充分利用现代信息技术手段，丰富劳动教育的形式和载体。如开发线上劳动教育课程，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，让学生身临其境地体验不同职业的劳动场景；开展劳动教育主题研学旅行活动，组织学生到科技馆、博物馆等场所进行实地考察和学习，拓宽学生的视野。 

　　（三）针对“加强劳动教育师资培养”的建议 

　　完善教师培养体系：在名师工作室中建设馆陶县劳动教育名师工作室，加强劳动教育师资的源头培养。同时，制定劳动教育教师专业发展标准，明确不同阶段教师的专业发展目标和要求，为教师提供系统的专业发展指导。 

　　建立激励机制：建立健全劳动教育教师激励机制，在职称评定、评优评先、绩效考核等方面，对劳动教育教师给予适当倾斜，提高劳动教育教师的工作积极性和职业荣誉感。 

　　（四）针对“强化劳动教育评价机制”的建议 

　　建立多元化评价体系：构建以学生劳动素养为核心，涵盖劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等方面的多元化评价体系。评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方法，全面、客观地评价学生的劳动教育成效。 

　　加强评价结果应用：将学生劳动教育评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考依据。同时，将学校劳动教育评价结果与学校年度考核、评优评先挂钩，督促学校切实加强劳动教育工作。 

　　三、下一步工作计划 

　　（一）持续推进课程体系建设 

　　进一步优化劳动教育课程设置，加强校本课程开发与管理，打造一批具有本校特色的精品劳动教育课程。同时，推动劳动教育与学科教学深度融合，形成全学科渗透劳动教育的良好局面。 

　　（二）加强实践基地建设与管理 

　　加大对劳动教育实践基地的投入，完善基地设施设备，提高基地的承载能力和服务水平。建立健全实践基地管理制度，加强对实践基地的考核评估，确保实践基地安全、有序、高效运行。 

　　（三）深化家校社协同育人 

　　进一步完善家校社协同育人机制，加强学校与家庭、社区的沟通与合作，形成劳动教育合力。定期开展家校社劳动教育交流活动，分享劳动教育经验和成果，共同解决劳动教育过程中遇到的问题。 

　　（四）加强宣传引导 

　　充分利用各种媒体平台，广泛宣传劳动教育的重要意义和典型经验，营造全社会关心、支持劳动教育的良好氛围。开展劳动教育宣传周、劳动模范进校园等活动，弘扬劳动精神，引导学生树立正确的劳动价值观。 

　　再次感谢您对馆陶县中小学劳动教育工作的关心和支持。我们将以此次建议办理为契机，不断改进工作方法，加大工作力度，努力推动我县中小学劳动教育工作再上新台阶。