馆陶县教育体育局对政协馆陶县第十届委员会第六次会议第133号建议的答复

殷红岩代表： 

　　您提出的关于“关爱留守儿童学生的教育问题”的建议收悉，现答复如下： 

　　留守儿童的受教育情况一直都是我局关注的重点，这些留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。我局印发了《馆陶县教育体育局关于深入推进“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的通知》和《馆陶县教育体育局关于加强留守儿童教育，推行“代理家长”工作的通知》，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制，各学校分别采取了以下系列措施： 

　　1.建立留守儿童情况登记。各班级对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。 

　　2.建立与留守儿童监护人畅通联系。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。 

　　3.建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。 

　　4.建立留守儿童结对帮扶制度。各学校建立了“代理家长”制度，加强对留守儿童的安全、生活、学习的管理。“代理家长”做留守结对儿童的成长引领人，生活知情人，学习引路人、安全保护人、心理疏导人、亲情弥补人，引导孩子健康成长。 

　　5.建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。