馆陶县教育体育局对政协馆陶县第十届委员会第五次会议第146号提案的答复

姚国锋委员：

    您提出的《关于增强中小学生心理健康教育建议》的提案已收悉，现答复如下：

近年来,教育体育局坚持把提高心理健康作为促进中小学生全面发展的重要内容，成立了馆陶县中小学心理健康教育专家指导委员会，由专职和兼职心理健康教师组成，有完备的专业器材，有系统性的辅导室和团队活动室，活动场所免费向社会开放，并通过心理辅导热线和QQ、微信等方式做好心理健康工作。

一、培养专业师资队伍完善课程系统

我县中小学校心理健康持证教师200余人，根据学生需求和实际情况，不断优化课程内容和教学方法。将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，认真落实国家课程中心理健康教育相关内容，每班每周至少1个课时，在各学科教学中渗透心理健康教育。心理健康教育课把人格的健全发展作为课程建设的重要目标，以活动为主，采取多种形式，重视学生心理体验，由治疗变为预防和提前干预，切实发挥出心理课程在学校心理健康教育工作中所起的重要作用。针对重点阶段、重点问题开展适合其年龄特点的专题团体辅导，如青春期心理、中高考前减压等。加强网络教研，强化心理健康课程实践研究，推进心理健康教育课题研究成果转化。

二、开展丰富多彩的心理健康教育活动

积极利用校园广播，板报，宣传栏等形式，通过心理健康课、主题班会、国旗下讲话等，结合“5·25”心理健康节等时间节点，开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动。根据学生的年级、年龄的特点，积极开展心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

三、密切关注学生日常心理状况

在日常的教育教学工作中，班主任教师密切关注每一位学生的思想状况，发现有不正常的行为，及时了解、分析其发生的原因，从根源上解决思想问题。心理辅导教师通过个体和团体两种形式的心理辅导帮助学生消除心理障碍，同时做好心理辅导记录，及时了解学生的心理动态，纠正他们的不良心理，让学生正确认识自我、适应环境。通过心理咨询电话、心理信箱、微信等沟通方式让学生倾诉自己的烦恼、困难，老师们积极主动地和学生进行交流，认真分析，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生获得心情的调节和自助的能力。

四、家校共育关爱学生心理健康

建立沟通机制通过举办家长讲座、家长会、家校课堂、亲子活动、家访等多种方式，提高家长对孩子心理健康教育的认识。通过家长会、家访活动，老师和家长面对面及时沟通、交流、解决孩子近期学习、生活、心理上的问题，共同呵护孩子的成长历程。通过一系列家校互动形式，让家长改变传统的观念，注意教育方法，加强与孩子的沟通交流，不能一味的追求成绩，而忽略孩子的心理成长。

五、做好心理健康测评，完善心理健康档案

为进一步加强学校心理健康教育工作，维护和促进学生心理的健康发展，按照省市有关通知要求，全县中小学校积极开展学生心理健康线上测评工作。通过测评建立学生心理健康档案，发现有心理健康问题倾向的学生，开展及时、针对的相关教育和引导，对于达到心理健康预警或者有心理疾病的学生，形成家校合力，转介到相应机构开展专业的心理辅导和心理治疗。

您提出的建议对学生心理健康教育发展影响深远，下一步，教育体育局将按照您的建议，进一步完善心理健康教育课程系统，充实心理辅导教师力量，完善家长学校的管理机制，加大对中小学生心理健康教育的培训和宣传力度，净化学生学习、生活环境，为学生创造积极、乐观、文明、友爱的心理健康环境。最后，非常感谢您对学生心理健康教育的关心和支持，敬请在今后的工作中多提宝贵意见，继续给予我们更多的支持和帮助。

馆陶县教育体育局