馆陶县教育体育局关于对馆陶县第十八届人民代表大会 第二次会议第41号建议的答复

第二次会议第41号建议的答复

 

刘延坤代表：

您提出的关于“关于普及中国传统文化教育的提案”的建议收悉，现答复如下：

为加强传统文化教育，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求对小学、中学和大学的德育、思想政治理论课等进行系统的调整，以增加传统文化内容，提升学生传统文化认知、认同和传承的能力。我们认真贯彻落实有关精神，在推进中小学传统文化教育方面也做了大量的工作。

一、加强学校德育建设。特别是加强《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等课程的开设，按照课标要求开齐、开足课程。同时要求各学校积极建构家长、学校、社会三位一体的德育网络，建立完善德育工作的长效机制，加强学生行为习惯的养成教育，长期在学生中组织开展“自律、自理、自护、自强”为主要内容的教育活动。建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制；积极组织学生参与传统文化体验、实践活动。

二、加强各类学科渗透。一方面要求学科课程全覆盖，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去。另一方面要求教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育。许多小学校还把“国学”《 三字经》、《弟子规》、《论语》编入路队歌中吟诵，有的则作为课外阅读考级的内容。

三、加强传统文化学习。在小学低年级初步诵读浅近的古诗，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术；小学高年级熟练书写正楷字，体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好；初中阶段要临摹名家书法，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动；高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信。

我们正在认真落实。此外我们还要加强中华优秀传统文化学习的引导，从教学研究的角度推出更加合理化的方法促进学生进行科学有效的传统文化学习，不断进行传统文化的渗透。同时，借助新闻出版、舆论媒体等社会各界的力量，共同努力，积极营造学习传统文化的氛围。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。